الذكاء الاصطناعي يُعيد تشكيل التعليم: مستقبل واعد

أكد ديميتريس سكوريديس، كبير العلماء، في قمة الابتكار التعليمي لعام 2024 على أهمية تطوير الذكاء الاصطناعي الأخلاقي، مشدداً على دور قانون الاتحاد الأوروبي للذكاء الاصطناعي في إنشاء أنظمة ذكاء اصطناعي موثوقة تركز على الأخلاق والشفافية والمساءلة. دعا سكوريديس إلى تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم، مشيراً إلى قدرته على تخصيص التعلم وأتمتة المهام وتحسين بيئات التدريس.

أشاد بالتقدم السريع في مجال الذكاء الاصطناعي في قبرص، حيث تستخدم أكثر من 50 شركة هذه التقنية في مختلف القطاعات الرئيسية مثل الرعاية الصحية والتمويل. سلط سكوريديس الضوء على التزام قبرص بامتثال قانون الاتحاد الأوروبي للذكاء الاصطناعي، وضمان أن تفي أنظمة الذكاء الاصطناعي بأعلى معايير المساءلة والأخلاق. لاحظ كبير العلماء أيضًا كيف يمكن لقبرص أن تولد فرص عمل جديدة من خلال ثورة الذكاء الاصطناعي هذه.

كانت إمكانات الذكاء الاصطناعي في تحويل التعليم موضوعًا رئيسيًا. ناقش سكوريديس فوائد منصات التعلم التكيفية، التي يمكنها تكييف الدروس مع نقاط قوة كل طالب، مما يسمح لكل متعلم بالوصول إلى إمكاناته الكاملة. حث المعلمين على تبني الذكاء الاصطناعي، متوقعًا تحولًا من الحفظ عن ظهر قلب إلى تعزيز الإبداع والتفكير النقدي والتعاون في الفصول الدراسية.

أخيرًا، دعا سكوريديس إلى اتباع نهج متوازن في تطوير الذكاء الاصطناعي. من خلال تزويد الأجيال القادمة بالمهارات الرقمية وضمان بقاء الأخلاقيات في صميم العملية، يمكن تسخير قوة الذكاء الاصطناعي لدفع النمو الاقتصادي والابتكار. أكد مجددًا التزامه بتطوير الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعاون مع قادة الصناعة لخلق بيئة تعليمية تمكين.

هذا المحتوى تم باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي