هل يمكن للذكاء الاصطناعي التفوق على طلاب الجامعة؟ دراسة جديدة تُثير التساؤل

أفاد بحث جديد أن امتحانات الجامعة التي أُجريت باستخدام طلاب وهميين مزودين بتقنيات الذكاء الاصطناعي تفوقت على نتائج الطلاب الحقيقيين وغالباً لم يتم اكتشافها من قبل المُصححين، في دراسة محدودة.

قام باحثون من جامعة ريدنغ البريطانية بإنشاء 33 طالبًا وهميًا واستخدموا أداة الذكاء الاصطناعي ChatGPT لتوليد إجابات على امتحانات المقررات الدراسية لدرجة البكالوريوس في علم النفس في المؤسسة.

وقالوا إن نتائج طلاب الذكاء الاصطناعي كانت أعلى بنصف درجة حدودية في المتوسط مقارنة بنظرائهم من الطلاب الحقيقيين. وتميزت المقالات المُنشأة بواسطة الذكاء الاصطناعي “بأنها على حافة عدم الكشف عنها”، حيث لم تُثر قلق المصححين في 94% من الحالات.

ووفقًا للدراسة المنشورة في مجلة Plos One، فإن معدل الكشف البالغ 6% هو تقدير مرجح للحد الأعلى. وأشار الباحثون إلى أن “هذا مقلق بشكل خاص حيث حصل طلاب الذكاء الاصطناعي على درجات أعلى بشكل قوي مقارنة بإجابات الطلاب الحقيقيين”.

وأضافوا: “وبالتالي، يمكن للطلاب الغش دون اكتشاف باستخدام الذكاء الاصطناعي – وبالقيام بذلك، يحصلون على درجة أفضل من أولئك الذين لم يغشوا”.

وقال البروفيسور بيتر سكارف والبروفيسور إتيان روش، اللذان قادا الدراسة، إن نتائجهم ينبغي أن تكون “صرخة إنذار” للمُعلمين في جميع أنحاء العالم.

وأوضح الدكتور سكارف: “انتقلت العديد من المؤسسات بعيدًا عن الامتحانات التقليدية لجعل التقييم أكثر شمولاً. تُظهر أبحاثنا أنه من ذي الأهمية الدولية فهم كيف سيؤثر الذكاء الاصطناعي على نزاهة التقييمات التعليمية. لن نعود بالضرورة بالكامل إلى الامتحانات المكتوبة باليد – لكن سيتعين على القطاع التعليمي العالمي التطور في مواجهة الذكاء الاصطناعي”.

وفي الدراسة، تم تقديم إجابات الامتحانات والمقالات الوهمية للمقررات الدراسية في السنوات الأولى والثانية والثالثة، دون معرفة من قاموا بتصحيحها.

وتفوقت درجات طلاب الذكاء الاصطناعي على تلك التي حققها الطلاب الجامعيون الحقيقيون في السنتين الأوليين. لكن تفوق البشر في امتحانات السنة الثالثة “يتماشى مع الفكرة القائلة بأن الذكاء الاصطناعي الحالي يواجه صعوبات في التفكير الأكثر تجريدًا”، كما قال الباحثون.

وكانت هذه الدراسة الأكبر والأكثر قوة من نوعها حتى الآن.

وأثار الأكاديميون مخاوف بشأن تأثير الذكاء الاصطناعي في التعليم، حيث أعادت جامعة غلاسكو مؤخرًا إدخال امتحانات شخصية لمقرر واحد.

وفي وقت سابق من هذا العام، ذكرت صحيفة الجارديان أن دراسة وجدت أن معظم طلاب الجامعة استخدموا برامج الذكاء الاصطناعي للمساعدة في كتابة مقالاتهم – لكن 5% فقط اعترفوا بلصق نص منشأ بواسطة الذكاء الاصطناعي دون تحرير في تقييماتهم.

• هذا المحتوى تم باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي